红色资源承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，天然地凝聚了浓厚的爱国主义精神，有着鲜明的爱国主义底色，是对大学生进行爱国主义教育的宝贵资源。爱国主义教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分，加强大学生爱国主义教育，将红色资源与大学生爱国主义教育互融互通，厚植爱国主义情怀，是新时代赓续红色血脉、传承红色精神、提高大学生爱国主义教育实效的重要举措。

红色资源在爱国主义教育中的作用

加强大学生爱国主义教育思想引领。大学生是社会主义现代化建设的接班人和生力军，其精神状态与价值取向深刻影响国家前途和民族命运，红色资源在高校爱国主义教育舞台上发挥着不可或缺的重要作用。红色资源中革命英雄为国分忧、为民解难的爱国情怀和担当意识，艰苦奋斗、勇于牺牲的奋斗精神和英雄气概，能积极地对大学生进行思想引领，增强大学生的历史使命感、民族自豪感和政治责任感，激发爱国情感，使爱国主义精神在心中牢牢扎根，自觉肩负起实现中华民族复兴大任的历史使命。

丰富大学生爱国主义教育资源。红色资源是大学生爱国主义教育的重要素材，是汲取奋进力量的源头活水。中国共产党在领导中国人民争取民族独立的伟大征程中形成的丰富红色资源，包含着无数感人至深的革命事例、先进人物以及崇高革命精神，其中凝聚了丰富且强大的爱国主义精神，是加强爱国主义教育的宝贵资源，对丰富大学生爱国主义教育内容具有积极作用，有利于强化民族意识，提高民族自信心，从而促进大学生爱国主义情感的培养。

创新大学生爱国主义教育方式。高校思政课是大学生爱国主义教育的主阵地，将红色资源有效融入大学生爱国主义教育中，可以丰富和创新爱国主义教育方式，比如，侧重于学生的情感体验，突破原有单一的讲解式教学，不断进行课程开发，创新教学形式，通过案例教学、课堂辩论、小组研学、体验教学、情景教学等开展教学活动，通过沉浸式体验革命英雄气概，以鲜活的英雄人物形象激发大学生的爱国之志，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力奋斗，这对厚植大学生爱国主义情怀、坚定大学生爱国主义立场与共产主义信念具有重要意义。

红色资源有效融入爱国主义教育的路径

深度挖掘红色资源，培养大学生爱国主义情感。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，是担当民族复兴大任的中流砥柱，大学生爱国主义教育效果直接关乎国家的未来。在大学生爱国主义教育中发挥红色资源的育人功能，需要根据大学生的认知规律和接受特点，对红色资源进行系统梳理和升华，深入挖掘其中的爱国主义精神，用大学生喜闻乐见的话语形式和内容，将红色资源融入课堂教学中，结合新媒体教学方法和手段，让大学生深刻体会到英雄作出的牺牲和付出的心血，引发大学生情感共鸣，激发爱国热情，优化教学效果，有效提升大学生对红色资源中蕴含的爱国主义精神的认同感，将红色基因融入血脉，厚植对党、国家、人民的深厚感情，弘扬民族精神，胸怀祖国和人民，实现爱国主义教育的根本目的。

优化校园文化，拓展大学生爱国主义教育空间。优秀的校园文化具有凝聚力和创造力，对大学生人生观、价值观产生积极影响，是开展大学生爱国主义教育的重要介质。将红色资源融入校园文化建设中，可营造健康积极的爱国主义教育场所。具体来说，一是将红色资源运用到校园园林景观建设中，悬挂张贴红色标语，在教室和走廊张贴革命先贤的头像和名言，使校园内带有红色元素，提升学生沉浸式体验，潜移默化中感悟红色精神，汲取革命力量，实现爱国主义精神的培养。二是将红色资源融入校风、学风建设中，举办红色资源文化创作，以大学生喜闻乐见的方式，开展红色主题活动和社团活动，提升大学生的民族自豪感，陶冶情操，培养爱国情怀，自觉践行爱国主义。

将红色资源有效融入大学生爱国主义教学实践。要把红色资源有效融入大学生爱国主义教育中，还需让大学生增加红色资源的实践体验，促进他们对红色资源深入了解，从而吸收其中的爱国主义精神。利用寒暑假、节假日、双休日，在革命遗址，爱国主义教育基地开展专题活动；组织大学生开展烈士陵园扫墓活动、制作“红色微电影”、讲述“红色微故事”、创作“红色微课堂”等实践体验活动，增强大学生现场观感，深刻感受共产党人英勇无畏、坚持斗争的光荣历史，形成思想共鸣，强化大学生对爱国主义精神的认同，激发其爱国情怀，激励其争做新时代中国特色社会主义的建设者、推动者和奉献者。

构建红色网络平台，助推大学生爱国主义教育。借助互联网技术构建红色网络平台，开展形式多样的红色网络活动，借助网络平台上的爱国主义教育内容，使英雄人物性格更直观形象，事迹更鲜活生动，扩大红色资源在互联网的传播阵地，增强吸引力，加强互动交流，促进大学生理想信念、道德品质和家国情怀的形成。构建全员参与、全方位、立体化、多层次的爱国主义教育，推进红色资源融入大学生爱国主义教育的路径体系，将爱国主义教育贯穿大学生成长全过程，将“爱国之情”落实为“爱国之行”，提升大学生爱国主义教育实效。

（作者单位：山西大同大学马克思主义学院；本文系山西大同大学2020—2021年度思想政治教育专项研究项目“大同红色资源在大学生爱国主义教育中的应用研究”阶段性成果，项目编号：2020S6）